田晶晶

　　繼蘄春三中校友“全國(guó)教書(shū)育人楷模”汪金權(quán)之后，該校25歲的未婚女教師田晶晶8月18日在武漢同濟(jì)醫(yī)院為一位白血病患者捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，被網(wǎng)友稱為“具有博愛(ài)情懷的蘄春美女教師”。

　　參加捐獻(xiàn)骨髓志愿者行動(dòng)

　　2009年田晶晶在湖北師范學(xué)院讀書(shū)時(shí),報(bào)名參加了“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者行動(dòng)”，她的相關(guān)信息進(jìn)入了中華骨髓信息庫(kù)。

　　去年，小田大學(xué)畢業(yè)來(lái)到蘄春三中工作。今年5月下旬，中華骨髓庫(kù)武漢分庫(kù)的工作人員與田晶晶老師聯(lián)系，說(shuō)重慶市一位曾姓白血病患者需要進(jìn)行骨髓移植來(lái)挽救生命，問(wèn)田老師是否愿意捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞?田老師當(dāng)即答應(yīng)：“愿意捐獻(xiàn)。”

　　其實(shí)，在田晶晶老師答應(yīng)為重慶白血病患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞準(zhǔn)備到同濟(jì)醫(yī)院做HLA(造血干細(xì)胞)高分辨配型檢測(cè)時(shí)，她母親曾愛(ài)惜地說(shuō)：“女兒，你身子那么瘦小，還沒(méi)結(jié)婚生子，就給別人捐獻(xiàn)骨髓，我不放心啊!我去代你捐獻(xiàn)吧!”晶晶說(shuō)：“媽，重慶那位白血病患者才26歲，得了這個(gè)病，必須有人捐獻(xiàn)骨髓，才有治愈的希望，我救了他，就是救了這個(gè)家庭。我是學(xué)生物的，我知道，我年輕，捐獻(xiàn)一次骨髓，不影響身體和生育，您就放一百個(gè)心吧!您年歲大了，我怎么能讓您去代我捐獻(xiàn)呢!”母親的思想通了，晶晶6月4日去省城做了高分辨配型檢測(cè)。

　　8月3日，中華骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)工作人員通知田晶晶，她的骨髓與患者高配成功，需要8月10日來(lái)武漢做好捐髓準(zhǔn)備?？墒翘锞ЬЮ蠋?月24日參加了今年全省教師編制考試，取得全縣筆試名的好成績(jī)，被告知面試時(shí)間在8月10日至15日之間?？季幟嬖嚂r(shí)間與捐骨髓時(shí)間撞車!怎么辦?

　　經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，田晶晶決定先捐骨髓救人。她說(shuō)：“很多患者到病逝，也不一定能夠找到配型成功的造血干細(xì)胞。能和患者配型成功，拯救一個(gè)人的生命，我感覺(jué)很值。”

　　田晶晶的無(wú)私奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了中華骨髓庫(kù)湖北分庫(kù)的工作人員，他們數(shù)次到黃岡市紅十字會(huì)、衛(wèi)生局、教育局進(jìn)行協(xié)調(diào)，成功將田晶晶的面試時(shí)間調(diào)整到8月11日。完成面試的次日，田晶晶和家人匆匆趕到武漢同濟(jì)醫(yī)院。_ueditor_page_break_tag_

　　捐獻(xiàn)骨髓經(jīng)過(guò)

　　晶晶說(shuō)，13至16日打動(dòng)員劑，使原本在骨髓中的造血干細(xì)胞釋放到血液中來(lái)。因?yàn)閭€(gè)體差異原因，比一般捐獻(xiàn)者的反應(yīng)都大。打了動(dòng)員劑后，渾身骨頭都散架似的疼!為了不讓陪同的母親傷心，裝作沒(méi)事人一樣?？傻搅送砩舷丛钑r(shí)背疼的直不起來(lái)，拿淋浴器的力氣也沒(méi)有了。那天晚上，我躺在床上痛得怎么也睡不著，實(shí)在忍不住了就“呻吟”了起來(lái)!一旁的母親就起來(lái)給我按摩，心疼地埋怨我自己找罪受!可是我想到：我的疼痛能夠挽救另一個(gè)人的生命，值啊!這個(gè)晚上我基本沒(méi)睡著，我的母親也就給我按摩了一個(gè)晚上。我心里很歉疚：父母年邁，還讓他們?yōu)槲也傩?

　　次日，省紅十字會(huì)的章大哥看到我疼痛的情形，取來(lái)了鎮(zhèn)痛藥和鎮(zhèn)痛貼片(這類藥都是麻醉性質(zhì)，一般應(yīng)慎用)，為了以后的健康，一直忍著不想用這類鎮(zhèn)痛藥。我姐姐來(lái)了句“不用藥你這么疼也不吃，你就堅(jiān)持不到17號(hào)捐獻(xiàn)就倒下了”!為了順利捐獻(xiàn)，我還是吃了止痛藥，貼了止痛片。麻藥麻木著我的神經(jīng)，局部的疼痛止住了，渾身酸脹無(wú)力地熬到了16日。

　　16日晚上我很亢奮：因?yàn)?7日我就可以開(kāi)始采集造血干細(xì)胞，傍晚就可以送到重慶輸入病人體內(nèi)，想象著我的血液會(huì)流在別人的體內(nèi)，會(huì)救活一條同齡人的生命，真覺(jué)得很幸福，甚至有點(diǎn)小自豪!

　　17日清晨6:00又注射動(dòng)員劑。8:00血液分離機(jī)開(kāi)始分離造血干細(xì)胞。龐大的機(jī)器，年輕的護(hù)士拿著針——那種平時(shí)少見(jiàn)的大針頭，看得我都心里發(fā)怵!可看到旁邊比我還緊張的母親，我只得很鎮(zhèn)定地說(shuō)：“媽，就跟輸液一樣!”其實(shí)這和輸液是不一樣的。

　　左臂順利，右臂扎進(jìn)去就出了血!母親身體的震顫我感覺(jué)到了。等所有的管子都接好，母親給我蓋被子，她無(wú)聲的哭了!淚珠滴在我的臉上，我也忍不住哭了!這么多天都挺過(guò)來(lái)了，這一刻還是沒(méi)忍住。不是為這些天的疼痛難受，而是為了我的母親，讓她為我擔(dān)心受累了!

　　上午整整四個(gè)小時(shí)，手臂一動(dòng)都不能動(dòng)。我的姐姐和媽媽左右一邊一個(gè)給我發(fā)麻的手按摩，從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)四個(gè)小時(shí)不能動(dòng)的感覺(jué)，那一刻真覺(jué)得能自由的擺動(dòng)雙臂是幸福的事情啊!時(shí)間慢得出奇···突然機(jī)器報(bào)警，一旁的家人嚇壞了，姐姐趕緊找來(lái)醫(yī)生，原來(lái)只是我的血壓力不夠。醫(yī)生調(diào)慢了速度就解決了。

　　終于度過(guò)了漫長(zhǎng)的四個(gè)小時(shí)，200ml造血干細(xì)胞采集夠了，終于可以拔針了，終于可以擺動(dòng)我的手臂了!護(hù)士給我拔完針，我迫不及待的坐了起來(lái)，可還來(lái)不及高興就感覺(jué)到天旋地轉(zhuǎn)，不得不躺下休息。不到幾分鐘就把早上吃的都吐了，醫(yī)生及時(shí)診斷，是正常的反應(yīng)，補(bǔ)充了些葡萄糖。因?yàn)榭紤]第二天還要抽血，不得不勉強(qiáng)自己進(jìn)食，可吃了又吐。

　　17日下午，重慶的美女醫(yī)生過(guò)來(lái)取造血干細(xì)胞，也帶來(lái)患者狀況很好的消息，看著她拎著醫(yī)用盒子離開(kāi)，我心里有說(shuō)不出的高興!

　　有了17日的經(jīng)歷，18日上午難熬的四個(gè)小時(shí)相對(duì)順利一些。下午章大哥送骨髓去重慶，我在心里默默地祈禱，希望這些造血干細(xì)胞能在那位患者的體內(nèi)旺盛的分裂，讓他早日康復(fù)!

　　讀書(shū)時(shí)是好學(xué)生

　　田晶晶讀書(shū)時(shí)是好學(xué)生。從小學(xué)到大學(xué)，她不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)，還樂(lè)于助人。田晶晶的同學(xué)說(shuō)，晶晶在大學(xué)里任班長(zhǎng)，班上同學(xué)遇到了困難，都喜歡來(lái)找她。每次放假，她都是將同寢室的外地同學(xué)送走后，才坐上回家的車。

　　2010年冬天，班上一名山西的女生突發(fā)急性闌尾炎，田晶晶陪這名同學(xué)去醫(yī)院做完手術(shù)，一直照顧到同學(xué)出院。

　　在大學(xué)期間，田晶晶參加了校志愿者協(xié)會(huì)，常到附近接收殘疾學(xué)生的中學(xué)進(jìn)行義務(wù)教學(xué)。從2009年開(kāi)始，她多次無(wú)償獻(xiàn)血，至今獻(xiàn)血量達(dá)1000ml。

　　工作時(shí)是好老師

　　2011年4月，田晶晶從湖北師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入蘄春三中做了一名代課老師。

　　當(dāng)老師的一年多時(shí)間以來(lái)，田老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天總是工作到深夜才休息。她所任班級(jí)學(xué)生的生物課成績(jī)一直名列前茅;期末，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，田老師不是就是第二;年級(jí)組搞民意投票選十佳教師，田老師得票多。

　　田老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作弟妹一樣來(lái)對(duì)待。她尊重學(xué)生，總是在短的時(shí)間內(nèi)記住全班每個(gè)學(xué)生的名字?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，她個(gè)別輔導(dǎo)。她經(jīng)常了解學(xué)生的情況，考慮到一些偏遠(yuǎn)的留守學(xué)生住校生活艱苦，隔三叉五地請(qǐng)他們來(lái)簡(jiǎn)陋的宿舍吃飯。學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有困難找她，她總是不假思索地借錢(qián)給學(xué)生。班上有個(gè)女生性格很孤僻，通過(guò)觀察和交流，她了解到該學(xué)生家庭比較困難而且父母感情不好，她經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)這個(gè)女生，送她一些衣物，和她成為很好的朋友。她教的一個(gè)學(xué)生梅同學(xué)選擇讀藝術(shù)，不在她的班上了，一次在路上偶爾聽(tīng)見(jiàn)梅和其他同學(xué)聊天說(shuō)不想讀書(shū)了，她趕緊和該學(xué)生交談溝通，了解學(xué)生的家庭情況，并與梅的班主任溝通，幫助解決了問(wèn)題。很多學(xué)生有心里話、小秘密，都會(huì)和田老師交流分享。

　　和田老師一同來(lái)三中工作的外地同事回家少，沒(méi)有開(kāi)火做飯，過(guò)節(jié)時(shí)她就做好一桌飯菜，請(qǐng)那些沒(méi)回家的同事來(lái)吃。有空，她還幫同事接送上幼兒園或小學(xué)的小孩。

　　愛(ài)家人，愛(ài)他人，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，這就是田晶晶老師的博愛(ài)情懷!